大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于做题好习惯的问题，于是小编就整理了4个相关介绍做题好习惯的解答，让我们一起看看吧。
我是高二的学生，现在觉得自己做题的速度真的很慢，怎么办？
做题速度慢的大部分原因：
1.题目不熟练 造成对题目不熟的原因大概有这么三个：对知识点本身不熟悉、解题思路不熟悉（思维不熟）、分析能力不足。
2.能力不足 计算能力不足、写字速度慢、阅读速度慢、接受信息能力不足（即不了解题目表述涵义）。
3.性格原因 马虎、粗心都可以归结于急躁，很多同学读题时快速读完却不了解其表达内容，或者是还没读完就开始写答案了，往往要反复回头，浪费时间。或者干脆做错。
4.做题习惯 很多同学拿到题闷头就做，事先考虑都不考虑，发现做错了才回头看。建议要找到适合自己的方法。暑假的时候可以考虑报一个北京新东方优能中学的高考提高英语班，还有也有的同学看到题目不认识，就犹豫要不要先做，导致不知不觉的浪费时间。
一年级学生做题马虎爱漏题怎么办？
你好
一年级的孩子年龄多数在六岁左右，刚刚开始了正式的学校生活，从此后就要开始学习按时上下学的生活了。
这个年龄段的孩子，对于外界新鲜事物的了解，基本上都是需要通过模仿来实现的。
而这种模仿能力，模仿时间的长短，都因人而异，有的可能时间短，有的可能时间长一点，不一而足吧。
在学校，虽然有老师按时授课，但是因为一个班级里有几十个孩子，想做到精讲精练，老师的时间和精力确实有限，难以顾及到具体某个孩子。
这就需要家长高度重视起来，要在百忙之中抽出时间，帮助孩子完成作业，养成认真做题的好习惯。
这不是一朝一夕就能解决的，因为孩子年龄所限，并不是当天教了，当天就能记住，还需要反反复复复盘，复习。
孩子不会，家长可以帮助孩子通过模仿来不断加深印象，以达到最终学会的目的。
这个过程更多考验的是家长的耐心，“只要功夫深，铁杵磨成针”。家长的耐心陪伴和辅导，是孩子走出困境的法宝。
每个家长都希望望子成龙，望女成凤，但是天生的学霸凤毛麟角，更多需要的是后天的努力和培养。
如何培养学生仔细审题的习惯？
大致培养方向：学会将大目标分解成小目标。
把每个小目标认真明了于胸，再综合来考量或预估大目标是否可达成。
另一种培养方向：学会找题目中的关键词（关键点），熟悉词（熟悉点）。
再用前面找的这些词（点）搭好思路“跳蹬”，全面读懂题目。
相信能解决大多数学生读题不耐心，不认真的问题。
对于数学来说，做题最关键就是认真审题，那么结合自己教育教学经验，我来谈谈我的观点。
一、审题方法有：
1.粗审，细审，精审，研审。
粗审：粗读整本教材，整体把握全章的知识结构。
研审：对知识进行分析，归纳，总结。以形成知识体系。
2.根据不同的课型用不同的指导方法，
概念课：要着重于关键字词的理解，引导概念的比较。
计算课：先让学生计算，再阅读比较计算过程。弄清楚算理。
应用题：需要提炼信息，找到关键信息，找到等量关系。
如何解决孩子做数学题时的粗心问题？
从教十五年，从当初的学生到现在的老师，我也经历了这样一个过程，在我看来:做题粗心大意，其实就是一个借口，就是习惯不好，从侧面反应是功夫不到家！我经常跟学生讲这样一个道理，如果你学会了有右手拿筷子吃饭，一个月不用筷子吃饭，那么一个月后，你还会记得用筷子吗？我相信肯定会用，因为你已经熟练的掌握了这项本能，忘不了了，当一些知识技术，成为了我们的技能的时候，是很难忘的。
那么总是埋怨做题粗心大意的同学，是否应该重新认识自己呢！以前看错了题目，看掉了题目，口算失望，笔误等等这些，难道真的是粗心大意吗？我个人觉得有以后几点原因要去思考:
第一，平时看题的习惯好吗？有没有画出重点词语，比如下列结论错误的是（错误），至少，至多，正数a的取值范围（正数）等等，如果平时练习的时候留意这些特殊的字眼，考试就会少犯错。
第二，平时有没有良好的做题习惯。什么是良好的做题习惯，就是独立思考。很多同学喜欢边做题边讨论，或者边做边看答案，这些都是不可取的，因为别人一句提醒，答案的一个提示，会让你茅塞顿开，但是考试的时候是没有这些的。
第三，有没有良好的演算习惯，打草稿其实也是有讲究的，学生需要像做练习一样，在草稿纸上面写好步骤，必要的过程，这样既方便我们检查，又能提高正确率！有些孩子平时不注意，乱写乱画，想找自己哪儿错了都不一定能找到。
第四，知识理解不透彻，知识没有系统框架，都会导致解题思路不清晰，出错！其实就是功夫不到家，如果你能完全掌握了这个知识，那么想错也难！
改掉我们一些不好的习惯，多花时间在知识点的理解上面，多总结，把知识系统化，这样才能减少所谓的粗心大意！！！
到此，以上就是小编对于做题好习惯的问题就介绍到这了，希望介绍关于做题好习惯的4点解答对大家有用。
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