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教师在组织幼儿换洗活动时可以对幼儿进行哪些方面的教育?
1、其实教师在组织幼儿换洗的过程当中，可以让他们养成良好的女生习惯。
2、督促培养幼儿养成正确洗手的好习惯。老师采用大小不同的圆点从大到小有秩序地排列，提醒幼儿自觉养成人多排队的好习惯，消除不安全的隐患。教师是幼儿模仿的重要对象，我们的日常行为随时都对幼儿发展产生潜移默化的影响。
3、指导幼儿来园物品整理，进行自我服务的教育。在小朋友们之中，帮助自己帮助他人，从而提高自身的综合素质，培养解决问题的能力，增强自己独立生活能力。
4、盥洗室地面的清洁：教师每天2次(早晚各一次)对盥洗室地面进行整体清扫。清扫时用盥洗室专用工具，采用湿试清扫，先扫后拖。在幼儿盥洗前，教师需保证盥洗室地面干燥，以防止幼儿在盥洗室内滑倒。
5、教育幼儿懂得漱口能清洁口腔，保护牙齿，鼓励幼儿坚持饭后漱口。漱完口后，提示幼儿将水杯放回原处。教师可以运用有趣的儿歌以及直观形象的图片、动画等引导幼儿快乐主动地学习漱口的方法。
6、可见，教师在幼儿的常规培养中要重视盥洗环节的“趣味”性，注重方法与策略的运用才能让幼儿对盥洗活动产生兴趣，使幼儿喜欢参与到盥洗活动，从而帮助幼儿建立起良好的盥洗习惯，促幼儿身心健康、快乐发展。
孩子独立正确的盥洗,养成讲卫生的好习惯
1、鼓励自理：逐步培养孩子独立自理的能力，如自己刷牙洗脸、整理房间等。多与孩子沟通：询问孩子的想法和看法，让他们参与到卫生习惯的养成过程中，让他们感受到自己的参与价值。
2、然而对于涉世不深，对事物的是非分辨能力还弱一些的孩子来说，家长强制性督促他们养成良好的盥洗习惯，孩子心中兴许有许多的疑惑。然而用空洞的说教，不能激发幼儿形成勤洗手的兴趣。
3、同时让家长了解幼儿园盥洗习惯培养的要求及方法，使家园教育保持同步，形成合力。建议家长在家中为幼儿创设良好，便利的盥洗环境，给孩子准备专用的洗手液和肥皂，毛巾，润肤油等用品，这些用品最好放在幼儿可以自由取放的地方。
怎样培养孩子盥洗的良好习惯?
1、建议家长在家中为幼儿创设良好，便利的盥洗环境，给孩子准备专用的洗手液和肥皂，毛巾，润肤油等用品，这些用品最好放在幼儿可以自由取放的地方。
2、设定规律：在家里设定固定的洗手时间，比如餐前、玩耍后、睡觉前等，让孩子逐渐养成规律洗手的习惯。 增强趣味性：可以用孩子喜欢的洗手方式，比如唱歌、玩游戏等，让洗手变得有趣，吸引孩子主动参与。
3、盥洗活动：在幼儿玩沙玩泥等活动以后以及餐前便后，教师要组织幼儿进行盥洗活动，教师要帮助幼儿养成良好的盥洗习惯，教他们正确的盥洗技能，合理安排幼儿盥洗的时间。
小班健康洗洗小手教案
1、幼儿园小班健康活动《小手洗一洗》教案 篇1 活动目标 懂得洗手的时间和重要性。根据洗手流程图学习正确的洗手方法。重点难点 重点：懂得洗手的时间和重要性。难点：根据洗手流程图学习正确的洗手方法。
2、幼儿园小班洗小手教案1 设计思路：小班幼儿刚入园，吃饭时，我请幼儿去洗手，他们会有各种理由不去洗，“我洗过手了，我在家里洗的。”“图书是干净的，不脏。”“衣服不脏，妈妈刚给我换的。
3、幼儿园小班洗小手健康教案1 设计思路：小班幼儿刚入园，吃饭时，我请幼儿去洗手，他们会有各种理由不去洗，“我洗过手了，我在家里洗的。”“图书是干净的，不脏。”“衣服不脏，妈妈刚给我换的。
4、幼儿园我爱洗手健康教案【篇1】 活动目标： 学习正确的洗手方法，知道在饭前饭后、点心及大小便后要洗手。 学会念《洗手》儿歌。 活动准备： 每组一份洗手步骤图，教师一份大的洗手步骤图。 一条脏毛巾。
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