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为啥有的家长支持老师打学生?
也正是因为这种教育孩子的方式,家长把孩子送到学校,让老师对孩子进行教育,而部分教师在教育孩子的过程中,没有行使好这一权利,而是出现了暴力倾向等违规违法行为。
一是因为许多家长自己真的管不住自家孩子了,二是老师打孩子也是有分寸的,与社会打架伤害不是一回事,第三,无理伤害,谁都不会容忍。父母支持老师打伤学生,这个说法本身是有问题的。
我觉得父母对老师有较大信任感,即使是殴打也觉得老师那是为自己孩子好,所以支持老师殴打孩子。但其实殴打学生我觉得是一种不好的行为,还是有家长不支持这种行为的。
另外,对于我们家长来说,支持老师体罚学生,首先他们就是不尊重我们自己的孩子的。另外,他们也是不懂得宽容孩子的,因为我们都知道孩子是一个独立的个体, 他们也需要我们家长和老师尊重他们,这样他们自己才会有自尊自信。
家长不应该支持学校体罚孩子,学校是教书育人的地方,体罚会给孩子的心灵造成伤害,应该用说服教育的方法教育孩子,以理服人,多和孩子家长交流沟通。
老师是不会去殴打学生的;即使学生犯了错误,老师也只能批评教育;老师可以对学生进行一些惩戒性教育,但绝对不会去殴打学生。
孩子上初中,依然由家长接送,你还见到哪些中国式溺爱?
1、孩子是父母的爱情结晶,爱孩子是天性,但是在世界教育中,中国父母对孩子的溺爱程度名列前茅。除了过分溺爱,中国父母会让孩子很小就上学前班、辅导班之类的,严重扼杀小孩子的心理、兴趣等这些非智力因素。父母言行不一致。
2、使孩子丧失了独立性 中国式溺爱使孩子丧失了独立性。很多父母由于就一个孩子,所以孩子的所有的事情都自己大包大揽,甚至连学校的作业都替孩子来完成。有的孩子甚至到初中了都从来没有做过任何家务。
3、过分的溺爱孩子 现在的孩子基本上都是家里的掌中宝,父母对于孩子的要求也是有求必应的,就算在一些事情上,本身孩子已经做错了,但父母并不觉得孩子做错了,总觉得错得都是别人,自己的孩子不管做什么都不会错。
4、中国式家长内心很爱孩子,但没有用对方式,以至于孩子很难理解和接受这样粗暴的爱。
如何培养孩子的创造性思维?
1、鼓励合作: 促使孩子与其他孩子一起合作解决问题和开展创造性项目,以培养团队合作和沟通的技能。赞扬努力: 不仅要夸奖结果,还要夸奖孩子的努力和坚持。这可以增强他们的积极性。最重要的是,培养创造性思维需要耐心和支持。
2、如果长久的坚持下去,孩子的动手能力和创造性思维就会慢慢形成。多接触启智游戏比如桌游、乐高等,能激起孩子的游戏欲望,且创造出属于自己的玩法和规则。
3、激发人的好奇心和求知欲。这是培养创造性思维能力的主要环节。激发好奇心和求知欲是培养创新意识、提高创造思维能力和掌握创造方法与策略的推动力。
4、创设宽松的心理环境。给学生留有充分选择的余地。改革考试制度与考试内容。注重创造性个性的塑造 保护好奇心。解除个体对答错问题的恐惧心理。鼓励独立性和创新精神。重视非逻辑思维能力。
遵守规则,良好习惯的开始。小学短文
1、“不管有没有人看见,我们都应该遵守交规。”我对这句话的理解是:俗话说,要想人不知,除非己莫为。不管是否有人看见,有人约束,我们都不能做违反规则的事情。这样对自己,对别人,对社会都有好处。
2、守规则是人们生活的基本道德,俗话说得好,“没有规矩,不成方圆。”规则无处不在,无时不在。就在你我的身边。我们生活的世界是一个讲规则的世界,要求人们懂规则,而遵受规则。对于我们小学生来说,首先要了解懂规则。
3、我们每位同学,只要坚持按照《小学生守则》和《小学生日常行为规范》严格要求自己,天天坚持,时时提醒,日积月累,就会养成遵守规则的良好习惯。 第三,我们要知道怎样才能做一个遵守规则的好学生。
4、从小学一年级开始,每当我看到教室里的《班级公约》、《小学生守则》,我都会在心里默默地想:我一定要遵守这上面的每一条规则。学会“遵规守纪,文明做人”。
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