大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于网课养成不好习惯的问题，于是小编就整理了2个相关介绍网课养成不好习惯的解答，让我们一起看看吧。
网课的弊端有哪些？
中小学网课是在新冠肺炎疫情异常严峻的特殊情况下推出的，尽管老师们采用了各种现代化方式进行了沟通，但学生事实上是完全脱离了老师和同学的，与他们从幼儿园开始以来形成多年的班集体坐在一起接受学习的习惯大相径庭。没有面对面的交谈，没有课间玩耍和放松。在他们看来，每节课20分钟的纯知识接收或落实，缺少情感的交换，变得无聊、孤单和枯燥。由此长生的心理方面的问题不容忽视。
其次，网课对眼睛伤害比较严重，每天好几个小时对着视频看，造成视力的减退是潜在的，也是很严重的。
目前的问题不单是上网课这一个方面。学生长时间不到外面玩耍，虽然也有体育课安排，一两个月这样不下楼（这个问题也是建国以来所罕见的），学生的身体素质大幅度下降更是不容忽视。网课解决不了集体生活和全面发展的需要，也与青少年喜欢找伙伴，喜欢追逐，喜欢说笑的天性相违背。过去天真烂漫的孩子在居家网课期间添了一个新名称，叫“神兽”，可见造成家庭矛盾也相当普遍。
阳春三月，春暖花开，到处鸟语花香。青少年像关在笼子里的已经很久的小鸟，整日眼巴巴盼着返校复学的日子。老师们当然理解，也必须做好一切准备，单等一声令下，让一切马上恢复正常。
网课的弊端分三点
第一，学生上不上课，认不认真听课，听课溜不溜号老师是不清楚的。这些情况不像在面对面课堂，老师能及时提醒学生。
第二，作业批改。老师批改只能在网上进行。或者干脆给学生发答案，让学生自己对照。批改后老师不能及时给学生讲解。所以没有及时性。可能会拖一段时间才能解答。
第三，就是师生的眼睛。这样上课学生上课时间长，如果自己不学会如何保护眼睛，很可能会近视的，或者近视度数会增加的。对于老师来说批改也是费时费力的。眼睛度数也会增加的。希望全体师生保护自己的眼睛。
弊端太多:拿我家来说。硬件方面:准备电脑至少一到两台，手机一部。我家花了2000买了平板，花了2000买了手机，为了不发热不发烫，流畅。其次网络不太好，必须保证，一旦网络不好，娃儿就在那生气，冒火。然后就是娃儿一天把电脑盯到起，视力不好。经常浏览网页，耍手机，大人不敢不可能随时监控。再者，上课，没有打印机，手写笔记记录跟不上，配置的打印机都坏了。因为课本没带回家，无法复习查看。软件方面，老师答疑来不急，娃儿有疑问不能及时处理。还有，娃儿在家脾气大，需要大人弄饭，照顾，影响大人上班。所以能开学尽量早点开学，现在是老师要疯，学生要疯，家长也要疯了。
在疫情期间，学生们都选择了上网课，因为在这个时候，上网课相比于线下授课有着很大的优势，学生们在家中上网课，对于抵抗疫情有着很大的帮助，同时，孩子们也可以在家中完成成绩的提高。
当然了，网课还有很多的优势，比如消灭了时空的差异，比如孩子们可以重复的观看课程，比如节省时间等优势。今天为大家分享一下上网课的弊端分析，一起来看看。
网课学习的弊端：
1.去了老师的人格魅力影响。
好多学生，喜欢某一门课程，或者在某一门课程上有较好的发展，有时候是因为老师的人格魅力影响。比如这个老师幽默，讲的课绘声绘色，肢体语言丰富，等等，这些都是网络授课所不具有的。
2.法保证教学质量。
很多学生自控能力差，自学能力差，无法听懂网课内容，甚至直接不听课。
3.法进行有效的监管。
疫情期间大多学生都在家上网课，没有老师的监督，便放松了。甚至有的学生打开网课内容，在玩游戏或者看电影，这些老师都无法知道，更无法了解学生的作业完成情况。
综上所述，网课只能作为线下教育的有益补充，如果把网络作为主要的授课方式，则本末倒置。当然，网课也有它的优越性，比如它能消除地域与时空的差距，比如它的快捷性与时效性，比如在当前疫情的特殊时期，他就凸显了它的不可替代性!
在线上课的老师们，你们在授课过程中，发现存在哪些问题？
一，在线授课对网络的要求高。有时候会出现学生或者我自己的网络卡顿。
二，板书没办法太灵活。在平时的板书过程中，我们可以随意的添加，删除，但是在线授课过程中，因为熟练程度以及系统的原因，无法很灵过的和学生对板书进行灵活的讲解。
三，互动偶尔有缺失。因为是线上上课，所以孩子无法真正的跨越网线和老师进行真正的互动，对于一些坐不住的孩子来说，反而是“好”的开小差的机会，因此和这些学生的互动就显得缺失。
到此，以上就是小编对于网课养成不好习惯的问题就介绍到这了，希望介绍关于网课养成不好习惯的2点解答对大家有用。
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