大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于好的名言名句解释的问题，于是小编就整理了2个相关介绍好的名言名句解释的解答，让我们一起看看吧。
请从“好”字的构成分析其蕴含什么深意？
感谢今日头条，感谢提问者，让我有幸回答这个问题。一问百答，各有理解，不喜勿喷。
从“好”字的结构组成上看，“好”是一个左右结构的会意字，我个人认为，这个字的蕴含的深意有二个。第一个含意，左边一半是个女字，代表女人，右边一半是个子字，代表孩子，组合在起，表示女人生了孩子就好，古时有无后不孝（好）之说。第二个含意，在古时，从阴阳学上讲，女字代表阴，子（男）代表阳，女子组合有阴阳统一，阴阳平衡，合乎天道吉祥，恰到好处之意。
大王原作：
一字意义值千金。
好字构成来分析，
女人有子是好人。
女为阴性子为阳，
阴阳统一平衡真。
中国文字最玄妙，
在母系氏族的原始社会里，女人尊严、地位至高无上，掌管族群事物，故而‘’女子‘’为好;
再者，女人能生孩子，女人加上孩子，当然‘’好‘’;
还有‘’女‘’是个象形字，多象女人怀孕状，加上‘’子‘’，不是很‘’好‘’吗？
我是望字释义，还望明师赐教。
好，汉语常用字，最早见于甲骨文。好的本义是女子。《说文》‘’好，美也。‘’引中为美，善，也可作为动词，是喜爱的意思。
从字源演变看；‘’好‘’字甲骨文，金文，战国文字《说文》篆文并从女，从子，含意。本子是女子。甲骨文，‘’妇，好‘’人名。是商代‘’诸妇‘’中最重要的一位。她可以征集军队，征伐方国。《合集》6412，‘’妇好伐土方‘’。引申为美，善。《说文》：‘’好‘’美也。‘’用乐好宾‘’。《诗周南，关瞧》：‘’窈窕淑女，君子好逑‘’。‘’好‘’作动词，意思是喜爱。《论语子罕》‘’吾未见好德如好色者‘’。所以说，好就是指女子貌美，善良，友爱。
女子膝下有子就是好，重男轻女思想在中国延续了几千年。这就难怪这个好字要这样写，古时候，男耕女织！主要是要吃饱饭，一个家庭不能没有劳动力，所以男人在一个家庭的地位是自然形成的。
写作文摘抄一些好句子有必要吗？
摘抄句子对写作文有用吗？
作文很重要，不论什么考试只要作文得了高分，总成绩肯定不会地。
应该说作文好坏离不开语文基础知识的掌握情况，如果字词储存量足够，阅读理解能力也比较强了，作文的写作只是技巧问题。
如果能够恰到好处地引入名言警句，能够一下子抓住评阅者的眼球，作文分数自然就会高一些。那我们平时看到的好的名言警句或者优美动人的句子是不是要记下来呢？应该没有必要。
如果从原文里面抄，那工作量太大回过头还得消化理解，浪费时间很多，能够用到的概率也不是很大，花费时间做不一定有效益的事得不偿失 。
在其他文章里面抄，同样的话在不同的语言环境中，表达出来的情感和效果肯定不同。如果自己写作文时生搬硬套反而觉得生硬，起不到提分的作用。就算不是这样，还得花时间看甚至是背记吧。
最好的办法就是发现好的句子，当时就着你读的文章前后琢磨一下，它怎么用的这么好，我一看就被吸引住了，自己写作文的话什么样的文章能够用上。然后念几遍，最好能够在写作文时用一用看看老师的反应，老师说好以后再用，老师说不好想一想怎么改正。
有用。
俗话说得好：天下文章一大抄，抄来抄去有提高。模仿与借鉴是很多作文初学者会选择的方式。但有几点要注意：
1、仅仅摘抄作用不大，要读甚至背，让它们潜移默化为自己的东西，才能够在写作时用得上，否则摘抄只是摆设。
2、摘抄句子只是初级阶段，慢慢可以进阶段到做读书笔记。读书笔记包括但不限于句子摘抄，还包括剖析中心思想、分析艺术手法、写读后感等等对作品更深层次的分挖掘，加入了很多个人想法与思考，是进一步内化所读之书的过程。
3、写好作文除了要读书摘抄，更要多练笔，亲手写才知道哪里难写，反复写更容易提高水平。
这对写作文有一定的帮助，可以积累一些词汇，学习和借鉴别人的一些语言表达技巧。可以适当地将自己在阅读中特别喜欢的句子摘抄下来，经常琢磨琢磨，有时不妨模仿一下用于自己的作文当中去。
但作文是一种综合训练，作文能力的提高是一种综合素质的体现，并非一种简单的，如摘抄句子之类就能实现的。故不必过于依赖某一种方法，要写好作文，一方面要把语文基础搞扎实，将课文学好学透才是根本，课文就是最好的例文。另一方面，还是要靠多写多练。
况且，六年级课程任务也不轻，也不允许有过多的时间和精力从事摘抄活动。适当进行，不过于依赖即可。
关于语文摘抄积累的问题，本人曾做过一些专业思考。以下是自己的一点得体会。如果您觉得还言之有物，请耐心往下阅读。
摘抄积累有没有用？如果你是静态积累，即积累不使用或没有有效指向使用。读和写两张皮，我可以肯定告诉你，没有用。如果你是动态积累，即在积累中使用，在使用中积累。将积累的语料通过“写”来激活，那我可以很负责的告诉你，有用。那我们就沿着有用的思路往下讲。
一、先说说积累指向的内容。 积累的语料：包括书面语、成语、俗语、诗词、名人名言、美句等。
二、语料积累的途径：
（一）教材中的书面语是积累的最主要语库。
小学1-12册，初中“1-6册”，高中“1-6册”“读一读、写一写”专栏中筛选出来的书面语及诗词文名句。
这类语料近水楼台，识记很方便。学生要记的是专栏中口吻生香的书面词汇，如“繁弦急管”“蜂围蝶阵”“冷俊不禁”……而诸如“饥寒”“离乱”等靠近日常的词汇，学生可根据自己的情况选择性忽略。
（二）教材外的书面语是积累的次要语库。
1、来自报刊杂志文摘等旧媒体。
阅读旧媒介时，如果遇到好词好句，身边又没有本本和笔，我的做法是用手机随手拍，回去记得及时搬运到摘抄本上。
到此，以上就是小编对于好的名言名句解释的问题就介绍到这了，希望介绍关于好的名言名句解释的2点解答对大家有用。
还没有评论，来说两句吧...