大家好,今天小编关注到一个比较有意思的话题,就是关于班级的良好习惯的问题,于是小编就整理了2个相关介绍班级的良好习惯的解答,让我们一起看看吧。
怎样建立自己的班级文化特色?
班级文化各有千秋,有绘画有墙报有演说五花八门。那么怎样建立符合自己班情而又独树一帜具备持色的班级文化呢?我先组识班委会大家一起认真讨论反复热议,最后决定每人养一盆花通过养花写养花日记提升养花知识水平聚集花文化培养学生懂花爱花动手动脑的习惯与能力。
于是我在班会课上宣布]班委的决定及养花的意义。大家反映强烈表示一定认真做。
周一来学,我发现每人至少带来一盆花多的三盆,什么春兰吊兰绣球花什么仙人掌仙,人球仙人柱什么牡丹勺药菊花鸡冠花……我没想到带来的花品种之多数量之大。有新载的有老盆已养多年的,教室后边的空地上整整齐齐摆了一大片,它们有的花香四溢,有的奇形怪状美不胜收,有的叶片亮丽极具欣常价值。我真高兴分咐大家把自己的花放在教室外面的走廊边接受阳光沐浴接邻班同学欣常。
在历时一年的养花过程中同学们认真执着浇水施肥记日记互相学习掌握了一些花的养植技巧不少学生通过养花养成了好的生活习惯学习习惯看着同学们的进步学校的表扬我的心里也乐开了花。就这样我们班建立起了养花文化。
这是个实际层面的问题,我就从实际层面给你答好了。
班级文化看起来是一个很大的概念,但是班级管理还是要从比较小的事情入手。
其次一个班主任的眼界高低很重要,班主任给学生传达的观念以及平时的一言一行都会影响到整个班级的价值观和风气。
第三是落实到操作上,班主任可以定期组织班级进行相关班会和团建,比如做一些团辅等小游戏,可以很好的提高班级凝聚力!
培养学生良好的行为习惯应该从哪几方面入手?
您好,作为一名初中班主任,非常高兴回答您的问题。好习惯是一辈子受用的,只有拥有好习惯的学生,学习成绩才会持续优秀。那如何培养呢?一、要让孩子们明白习惯的重要性。可以列举好习惯带来的好处,也可以召开关于好习惯的主题班会。二、从细节点滴抓起。老师要时时提醒,慢慢纠正孩子们的小毛病。三、好习惯要有严格的纪律做保证。做饭有奖有惩。四、做好家校配合。五、老师不能嫌麻烦,遇到问题要不厌其烦纠正。六、可以让孩子列一日清单,完成一件事情打一个笑脸。
总之,好习惯包括方方面面。今年我教的班级有个学生获得全县第二名的好成绩,成功秘诀只有三个字:好习惯。
培养孩子的良好习惯要从娃娃抓起。
首先,家庭培养是第一位。父母是孩子的第一任老师,从孩子呀呀学语到刚刚懂事这一阶段的良好习惯的养成与父母有直接的关系。古人云,从小看大,三岁自老,说的就是孩子小时候有无良好的行为习惯。
其次,孩子上幼儿园阶段,主要是幼儿园老师对孩子进行良好行为习惯的养成,当然需要家长共同配合。
第三,孩子上小学这一时段,特别是一二年级,家长和老师必须要共同协作,密切配合,因为这一阶段是十分关键重要的时间段。及至到了小学高年级,孩子的良好习惯基本已形成,这时候就是不断完善提升的问题了。所以,学生良好的行为习惯要从小时候抓起,抓早抓紧抓实。
那么,学生良好的行为习惯应从哪些方面进行培养呢?
一、良好的文明礼貌习惯;
二、良好的生活作息习惯;
三、良好的学习读书习惯;
四、良好的待人接物习惯;
五、良好的勤俭节约习惯;
培养学生良好的行为习惯需要掌握几个大方向。
第一、良好的思想意识。好的行为习惯要靠持之以恒的精神。前段日子,邻居家的小姑娘在和爸妈进行角色扮演时,分配给她“老师”的角色,她很有礼貌和耐心地教育、监督“学生”,很好地锻炼了自己的自制力。
昨天铭涵宝宝和我说:老师明天不加课,给我张试卷我回家自己加课,看看这娃的态度,棒棒哒!还有这些娃娃,每天找我要题做,孩们儿,你们态度咋那么好呢,我也得向你们学习。
图一为语文老师这样夸这个三年级的娃娃:妈妈给养成了一个良好的改错习惯,所有点错题都有标记。
1,愉快地进餐,正确使用餐具,吃饭细嚼慢咽,不挑食不偏食,不边吃边玩,不贪吃零食等。
2,坚持读书,按时完成作业。
3,必须规定时间内去休息。
良好的品质,端正的学习态度,照片把它定格在一瞬,陪伴你的却是一生—————孩儿们,愿你在人生的学习中,不只收获成绩,还能提升品质。一位教育专家说过:父母在该教育和照顾孩子的时候,千万不要借口工作忙,而忽略孩子的管理。在年老的时候 一切荣誉和金钱都是过眼云烟,而一个不成器的孩子足以让你晚年惨淡。
第三、多鼓励,多表扬,互相监督。良好行为的建立除靠自身努力还要靠同学朋友,老师和家长的监督与指导。
常言道“好习惯,早养成,益终身。”学生良好的行为习惯应从小开始。他们每天面对穿衣吃饭,待人接物,读书学习,要养成的好习惯太多了,面面俱到,眉毛胡子一把抓是达不到效果的。因此,突出重点,纲举目张就成了必然。这也从名人身上找到影子。
鲁迅儿时上学迟到被老师批评,自己在书桌上刻“早”字为戒,从此时时早,事事早,后来成了时代先锋。美国休斯顿大学终身教授纪稼煌从小受母亲教育,天亮揭被,绝不赖床,处处争先,最终事业有成,年老了,还多次应邀到世界很多大学讲学。由此看来,遵照上级规范标准培养学生行为习惯方向是对的,但找准目标,有的放矢也很重要。上面的两例都是自律赶早的事例。看样子,如对小孩子而言,定得住,听得见,想得开,说得出,在大量习惯培养中就成了关键。
“定”指自律,能管住自己;“听”指会听,明白对方意思,领会对方要求;“想”指要有自己的思想、想像和理解;“说”指能较好的表达和礼貌地交流。试想下,面对一个我行我素、充耳不闻、思维懒惰、不愿交流,你还有什么好办法培养他们其他好习惯呢?反之,有定力,能管住自己,处处自律,在未来人生路上就能应规矩,成方圆。会倾听,就会精力专注,精准理解,在课堂上,在社会上交流效果明显。会思考,会想像,会联想,头脑就会灵活,就会形成知识链接,不断形成新知。会表达,就能行成良好的互动和交流,能力和智慧在语言交流中提升。
当然,习惯培养虽然名目繁多,除了突出重点外,还要因人而异,区别对待。只要盯准目标,找准抓手,然后推及其他习惯培养,好习惯的培养也不是难事情。希望我的看法对你有启发!
到此,以上就是小编对于班级的良好习惯的问题就介绍到这了,希望介绍关于班级的良好习惯的2点解答对大家有用。
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