大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于小学好习惯创意视频的问题，于是小编就整理了2个相关介绍小学好习惯创意视频的解答，让我们一起看看吧。
小学生有什么搞笑行为？
01儿子:“爸，你真有眼光！找到一个那么好的老婆，会洗衣，会做饭，做家务，脾气又好，人还特别漂亮！” 父亲:“没办法人太帅了！” 儿子:“妈，你就没那么有眼光了！瞧你找了个什么玩意儿！”
02儿子:“爸，我真希望有一天，当我拖着疲惫的身体回到家里的时候，你突然打电话回来跟我说，儿子其实我们家有上亿的资产，之前让我埋头苦干的学习都是为了锻炼我！” 父亲:“儿子啊，我也一直在等你爷爷的电话！”
03父亲：“我的车胎没气了，一定是有人
故意扎的。” 儿子：“爸爸，我知道，一定是楼上王叔叔，他准是嫌您的车放在过道里碍他的事了”。 父亲：“你看见他扎我的车胎了？” 儿子：“没有。” 父亲：“那你怎么知道一定是他？” 儿子：“因为我曾看见您嫌他的车放在过道里碍事，也这样偷偷地扎过几回！
警察:“小朋友，你怎么哭啦？” 小孩:“我迷路了，找不到爸妈了” 警察:“那你知道你家住哪里吗？” 小孩:“知道，住在五楼” 警察:“爸爸叫什么名字呢？” 小孩:“猪头” 警察:“妈妈叫什么？”小孩:“亲爱的！” 警察:“那你叫什么名字？” 小孩:“宝宝”
05我是米罗，每天更新搞笑故事，幽默段子，喜欢的朋友可以关注交流
小学生撒谎，笑掉大牙！
老师：“你的作业怎么丢的？”
学生：“我的书包破了一个洞，作业在上学路上丢了，丢路上了。”
老师：“课本，文具盒丢了没有？”
学生：“没有，光丢的作业。”
说完，呜呜😭呜呜[流泪]哭起来，梨花带雨[流泪]，可怜的孩子呀[我想静静][我想静静]
学生：老师我想上厕所。
老师：快去。
学生：我没有纸。
老师：老师也没有纸。
学生：老师，我……不去了。
老师：？
学生：我拉裤子里了。
老师：！
老师：别动！
老师：别动！
老师：你妈电话……
学生：老师，我没动，它在动，它流出来了……
老师：……
老师：家长，孩子拉裤子里了，来学校一趟，别忘记带干净衣服。
家长：老师，我回去最快也要两个小时。
老师：……
这就是我今天下午四点半看护学生写作业的时候发生的真事，我领着孩子来到厕所，看着她把裤子里的💩使劲地抖到蹲便器里，把自己用的卫生巾递给她，告诉她慢慢放到裤裆处，一边干活，我一边笑，她开始还不好意思，后来也笑出声了……
放学，我领着班级学生走出教室，她来到我身边，开心地告诉我：老师，这个真好，屁屁那里很热乎……
我…………
二年级小学生：妈妈我考了97分
妈妈：真棒！
二年级小学生：32个100分
妈妈：……
01.一年级小学生拿卷子回来没有分数
妈妈：你这卷子怎么没有改完？
在儿童美术的教学过程中，创意美术和简笔画，哪一个你更愿意接受？
1.小孩子本就单纯，创意美术可以让孩子尽情发挥想法，这对于培养孩子自由独立思考的能力很有帮助。
2.简笔画看似简单，实际是需要孩子对形体有基本概念的。
3.在长达十几年的教育过程中，大部分时间都是需要孩子按部就班的学习，按家长按学校的规矩学习。我觉得挺累的，多让孩子做自己，自由的玩一玩。真的就挺好。
以上。
我来回答一下这个问题，首先我们要了解什么是创意美术，什么是简笔画，创意美术能让孩子学习到什么？
1、什么是创意美术？
①颠覆传统美术；把孩子平日里所看到的，所听到的周围的人物、动物、植物、风格、建筑、各种有趣的玩具和幼儿园的生活游戏等等，都可以通过美术活动体现出来。老师精心设计的主题课程，以故事为背景，引发孩子的好奇心，进而开始去观察、思考和探索。让孩子们发散思维进行创作。
②混搭艺术；老师会将基本的美术技巧运用在不同的材料上，让孩子发现各种材料的美感，带领孩子一起体验创作的乐趣、培养孩子创意思考的习惯。锻炼孩子们的动手创造能力。
③寓教于乐，老师结合有趣的故事，图片、图像、实物等媒介，让孩子自由的去观察和想象，挖掘孩子的艺术创作潜能，提高孩子手脑结合能力，让孩子更聪明。
2、什么是简笔画？
简笔画，是指把复杂的形象简单化，形体结构是绘画最基本的要素，各种物体都有自己独特的构成因素，结构形势及比例关系，平面化的简笔画，表现2维的平面结构比较简便。简笔画教学缺乏创新和创意，只是纯粹的临摹，对孩子的情感和动手创意方面没有太大帮助。
你好，大雨手工奶爸！我很愿意跟你一起讨论一下儿童美术点学习这件事
我个人在美国从事儿童美术教育工作，也一直坚持写了关于如何培养孩子艺术修养方面的文章。
简笔画，是儿童构建世界的抽象过程，是把复杂的食物落实到平面的转化过程，是认识认识的过程，这个过程是自发的！每个孩子都爱写写画画，那是天生的！而同一年龄段的孩子对同一个事物写和画虽然有一些共性，但绝不雷同 。因此，简笔画是一个“创作”的过程，如果这个过程都要孩子去临摹，那画画还存在什么意义？？
每个人都把猫画出Hello Kitty，那该多无聊？
👆这只猫，才是孩子世界的猫！
打着创意美术旗号做教育的机构很多，画面丰富了，元素多元了，爸爸妈妈看到后感觉好开心 。我的问题是：请家长一定要看清楚：这个过程有多少是孩子的创意？还是出自老师的安排？
这幅图片里的孩子的画都一样的！说好的创意呢？
我看到绝大多数机构的老师都是买了教程套装,不经过自己的思考就给孩子做了，这跟简笔画学习没有区别 。
真正的创意美术，注重的是过程 ，是启发孩子思维和创造的过程 绝不能以结果为导向 。
我相信，每个孩子都有美的初心，每个孩子都爱画画。首先我们要做的事就是保护孩子“美的初心”。
七色树画室王老师
在儿童美术的教学过程中，创意美术和简笔画，哪一个你更愿意接受？
其实我们现在还在对这两个不是一个概念的事情进行判断，真的让人有点难过，因为这个问题应该是早就有了唯一的答案了，就是：创意美术
因为创意美术一般是让九岁以下孩子们学会运用各种材料进行自己的创意组合，从而创作孩子们自己的具有强烈个性与思想自由表达的平面或立体的美术作品。我们让儿童学习创意美术是一种创造思维的训练方式。而不是一定要让孩子们画的真实而具象为目的。
而简笔画最多只能算是一种成年人运用自己的概括能力，用较简练线条绘制出来的平面的图形或画面。让孩子们学习这种画并不能锻炼他们的创造性思维。特别是低齡的孩子学习成年人画好的简笔画，对孩子创造性思维发展是一种束缚与伤害。因为低龄的孩子学习简笔画多了，就失去了自己观察实物的机会与动力，更别说有什么创作性的作品了！
到此，以上就是小编对于小学好习惯创意视频的问题就介绍到这了，希望介绍关于小学好习惯创意视频的2点解答对大家有用。
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