怎样培养课堂好习惯，如何培养良好的课堂气氛

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于怎样培养课堂好习惯的问题，于是小编就整理了1个相关介绍怎样培养课堂好习惯的解答，让我们一起看看吧。

如何管理课堂？

如何 管理课堂？

一节课教学效果的好坏，课堂秩序是至关重要的。

同一个班，在不同的老师管理之下，课堂效果会有很大的差异。

每个老师都有自己的风格，对课堂秩序，对学生的要求不尽相同。

不可否认的是，要想达到好的教学效果，上课首要的问题就是必须整顿纪律，且随课堂教学情况不断调整方法。

上课开始，起立时间，教师要观察全体学生，示意每个同学把注意力尽快回到课堂。上课时关注学生的目光表情等，有异常及时提醒。

管理课堂有时需要教师严厉，还需要幽默，更需要教师的爱心。最忌讳的就是老师对学生出口不逊和对学生不尊重。一旦学生被伤了自尊心，他就可能有破罐破摔的想法，管理起来就更难了。

课堂的秩序在于习惯，而习惯的养成在于教师一开始就对于班级的严格要求和在整个教学过程的坚持。

感谢邀请，大家一起来聊一聊这个问题。

课堂纪律的好坏，直接影响到学生的学习成绩，作为一名教师，要有驾驭课堂的能力，可以采取以下的方法解决问题。

教师要严肃课堂纪律，教育学生遵守课堂纪律。

对于高中学生来说，正处在升学的关键时期，大多数学生都能够主动学习文化知识，能够维护课堂纪律。

当然，也有少数的学生不遵守课堂纪律，上课说话睡大觉等现象存在，确实影响了教学。

针对这些学生，教师一定要严肃课堂纪律，教育学生上课必须遵守课堂纪律，可以和学生谈谈心，学生认识到自己的错误，就会改正错误，就能认真上课了。

教师与家长联系，共同做好学生的思想工作。

在教学过程中，大部分学生在老师的教育下，能够改正自己的错误，但是也有少数的学生，欺软怕硬，不听从老师的教导，教育起来有点难度。

一般来说，孩子都害怕家长，教师可以和家长联系，反映孩子在校表现情况，征求家长的支持，让家长管理好学生上课的纪律，

在老师和家长的共同努力下，做好学生的思想工作，。

不同的学段管理课堂的方式也是不一样的。高中学段的学生，大部分都应该明白自己的目标是什么了。思想上非常的幼稚，没有明确的学习目标，而且上课捣乱其他人。这样子的学生道德上就已经存在问题了，教师就应该严厉的去制止。如果上课睡觉的话，那指明她对你的课不感兴趣。你就要在教学上面下功夫了。兴趣是最好的老师，活跃自己的课堂气氛，让学生对你的课感兴趣。生动而幽默的老师能激发学生的学习兴趣，让被动式学习潜移默化的转为主动式学习。

经常听到有人说，王老师，你看你们班的孩子一到音乐教室就开始唱歌学习，进行小组合作。你是怎样教育的呀？是啊，管理课堂是一门很深的艺术。需要老师们根据学生的特点制定自己的班级规则。我的音乐课的班级规则总结起来有一下四点。第一点：人人平等，相互尊重，相互帮助亲如姊妹兄弟。一人学习，大家共同学习，一人唱歌，大家共同唱歌。在这样的理念引导下，我的孩子们形成了尊重同学，尊重老师，尊重课堂的一些品质。那些平时在别的课上捣乱的同学一进音乐教室就学会不自觉的跟着这些人也一块儿唱起来、跳起来、学起来。第二点是小组合作，共同进步。我的音乐课的口号是“不让任何一个学生掉队”。为此，我在开学初期通过学生自主评选选出喜欢的小组长。我的课堂小组长的权力可非常的大，一是组织学生有秩序的回教室有秩序的来上课，二是组织学生按时间表打扫卫生，三是检查组员上节课歌曲的掌握情况，四是及时跟我反馈组员的心理及学习活动情况。学期结束，优秀小组长不但可以得到优秀小组长证书，而且可以拿到我自己买的丰厚的礼品。