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本文目录一览:
- 1、如何做到讲文明的人?
- 2、谈吐文雅是不是文明礼让的主要表现
- 3、仙气飘飘古风女生头像,求古风闺密头像,要高清的,越多越好
- 4、论述谈吐文明礼貌的基本原则
- 5、教师文明语言谈吐的意义
- 6、校园文明礼仪顺口溜
如何做到讲文明的人?
要注意说话用语文明。如“你好”、“谢谢”、“再见”等等,不讲粗话;要注意行为文明。客人来了,到杯水,双手端上;遵纪守法,乐于助人,团结友爱,尊老爱幼等等;不做违法、伤害别人、不道德的事。
要培养时间观念。对于年轻人来说,很多人都缺乏时间观念,总是以为只要不迟到就算是遵守时间,其实,文明应该懂得一个道理,就是凡是要打提前量,而且,在长辈面前,不要比他们来得晚。要懂得赞美别人。
要尊敬老师,看见老师要打招呼,不能顶撞老师,我们不能破坏学校的一草一木;不能出口成脏,讲话不要讲脏话,不要随便骂人;不能随地吐痰;注重个人的仪容仪表、仪态举止、谈吐、着装等。
会使用文明用语,见到师长主动行礼,遇见客人要礼貌大方地问好,对待同学有礼貌要主动打招呼。 不在走廊大声喧哗,保持安静。 待人热情,讲普通话,见到老师,不直接呼姓名,要用尊称。
不要打人:如果你要做一个文明人,那么最好不要动手打人。动手打人是非常没品的行为,打人也解决不了任何问题。
谈吐文雅是不是文明礼让的主要表现
1、主要表现在待人谦恭和气,谈吐文明有礼,举止端庄大方等方面。
2、语言恭谦,表情友善和气,以语言表现待人热情。 谈吐文雅,不使用粗欲语言,不恶语伤人。 谈话语气得体,语调适中,谈话时要注视对方,以示尊重。 多用“请”、“谢谢”、“对不起”等尊重性词汇。
3、④举止端庄能反映我们高雅的气质,反映我们的道德素养和文明程度,是我们要养成的良好行为方式。礼貌用语的要求:①说话和气,不强词夺理,不恶语伤人。②谈吐文雅,不说粗话脏话。
4、餐桌礼仪、馈赠礼仪、文明交往等。在人际交往过程中的行为规范称为礼节,礼仪在言语动作上的表现称为礼貌。加强道德实践应注意礼仪,使人们在“敬人、自律、适度、真诚”的原则上进行人际交往,告别不文明的言行。
5、真诚的原则,诚心诚意,以诚待人,不逢场作戏,言行不一。从内容上有仪容、举止、表情、动作,语言,服饰、谈吐、待人接物等;从对象上看有礼仪、公共场所礼仪、待客与做客礼仪、餐桌礼仪、馈赠礼仪、文明交往等。
6、言之有礼,谈吐文雅,主要有以下几层含意。一是态度诚恳、亲切。说话本身是用来向人传递思想感情的,所以,说话时的神态、表情都很重要。
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论述谈吐文明礼貌的基本原则
卫生:养成良好卫生习惯,不在他人面前“打扫个人卫生”。与人谈话时应保持一定距离,声音不宜过大。服饰:自然得体,协调大方,遵守约定俗成的规范原则。(二)言谈 礼貌:态度诚恳、亲切;尊重他人。
文明礼貌的基本要求1 文明礼貌的基本要求是:敬人的原则、自律的原则,就是在交往过程中要克己、慎重、积极主动、自觉自愿、礼貌待人、表里如自我对照、自我反省、自我要求、自我检点、自我约束,不能妄自尊大。
秘书谈吐礼仪修养的基本要求 (一)语言要文明礼貌 作为训练有素的现代秘书,与人交谈要使用文明优雅的语言。
教师文明语言谈吐的意义
教师在教学过程中,恰如其分的使用一些幽默的语言,不仅可以使课堂气氛活跃而轻松,增强教学效果,而且还能在笑声中交流和深化感情。
教师的言谈举止是教师形象的外在表现之一,语言又是教师用以教育学生不可缺少的工具。文雅而富有情趣的谈吐,不仅能取得学生的信任与尊敬,增强教师的教育和教学效果,而且还有利于净化学生的心灵。
教师的语言是用比较标准的普通话表达出符合教育教学的要求的教师用语。
俗话说“良言一句三冬暧,恶语伤人六月寒”,我们使用文明语言,不仅有助于思维、情绪的完善表达,还能使学生产生美感、亲切感,从而增师生之间的感情。
教师礼仪具有特殊的意义:(1)教师良好的礼仪形象,便于在学生中形成良好的“第一印象”。(2)教师威信是一种巨大的教育力量,它的形成不仅与教师的学识、能力等密切相关。(3)教师良好的礼仪形象,有利于塑造学生的形象。
教育幼儿使用礼貌语言与人交往,养成文明交往习惯 语言在思维活动中的主要职能是参与形成思维。礼貌是人们的道德准则,是人与人相处的规矩。
校园文明礼仪顺口溜
1、校园文明十条顺口溜1 做有知识有文化的小学生,做有道德有礼貌的中国人。只有文明的师生,才有文明的学校。整齐有序风貌佳,美好环境人人夸。争做文明小学生,创建文明校园。以人为本,以质立校。
2、勤学好问有理想,文明学生是国宝。 校园文明礼仪顺口溜2 课堂礼仪: 遵守课堂纪律是学生最基本的礼貌。
3、文明礼仪的顺口溜1 学做人,讲礼貌,礼仪之邦人知晓。有礼节,互尊重,礼貌待人好品行。“您好”“谢谢”“对不起”,文明语言通情理。坐立走,要端庄,举止文明有修养。
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